Традиционно в стенах Кузнецкого медицинского колледжа проводятся недели учебных дисциплин. С 5 по 9 декабря 2011 г. прошла неделя анатомии.
«Без анатомии нет ни хирургии, ни терапии, а есть только предметы и предрассудки».
А. Губарев
5 декабря состоялось открытие Недели Анатомии. В рекреациях I корпуса колледжа были вывешены плакаты, санитарные бюллетени, цитаты знаменитых врачей, ученых, посвященные анатомии. В конкурсе «Самый лучший санбюллетень по анатомии» приняли участие студенты II курса специальности: «Лечебное дело». Подведены итоги, и среди семи представленных санбюллетеней лучшим признан санитарный бюллетень Хабибулиной Гузель из группы 0121 «Профилактика кариеса».
 |
 |
 |
6 декабря состоялась олимпиада по дисциплине: «Анатомия и физиология человека», которая прошла под дивизом: «Её Величество Анатомия». Олимпиаду провела Акчурина С. И. – преподаватель анатомии, среди студентов III курса в группах 0131 и 0132 по темам «Сердечно-сосудистая система», «Дыхательная система», «Пищеварительная система», «Сенсорные системы», «Скелет человека».
Цели олимпиады:
Образовательная: закрепление и совершенствование, углубление знаний по предмету, умение свободно ориентироваться в смежных дисциплинах (интеграция знаний);
Развивающая:развитие клинического мышления, умения работать в команде, на публике;
Воспитательная: воспитание любви к профессии, выдержки, созидательности, дисциплины, самостоятельности.
Студенты показали отличные знания анатомической терминологии и знание терминов на латинском языке. Справились с заданиями на определение последовательности физиологических процессов («Физиология сердца», «Физиология пищеварения в желудке», которые были представлены с помощью видеоролика. А в конкурсе капитанов, пользуясь набором муляжей костей капитаны сумели определить и продемонстрировать кости черепа и верхней конечности, а также в правильном порядке перечислить соединения этих костей. Почти безошибочно студенты отвечали на вопросы блиц-турнира и показали умение работать в команде, решая задачи по анатомии и выполняя тестовые задания.
В конце олимпиады члены жюри подвели итоги и команде-победительнице (группа 0131) были вручены почетные грамоты.
7 декабря состоялась конференция: «Анатомо-физиологические особенности и патология головного мозга». Тема конференции достаточно актуальна. Нельзя выяснить причину заболевания не обладая достаточным объемом знаний в области нормальной и патологической анатомии. Нервная система осуществляет регуляцию всех функций организма, поддерживает постоянство внутренней среды и играет важную роль в приспособлении к условиям обитания. В свою очередь ткань головного мозга весьма чувствительна к изменениям характеристик внутренней среды.
Конференцию открыла и провела Ишкова А. Н. – преподаватель анатомии, которая представила участников конференции (студенты III курса, отделения «Лечебное дело» - 5 человек из группы 0131 и 6 человек из группы 0132) и озвучила цели конференции.
На конференции были раскрыты следующие вопросы:
- Актуальность проблемы ростазаболеваемости нервной системы и распространенности цереброваскулярных болезней;
- Анатомо-физиологические особенности головного мозга и особенности развития сосудистой патологии;
- Факторы, влияющие на возникновение и развитие цереброваскулярных болезней;
- Доступные и эффективные меры профилактики.
Участники конференции представили вниманию аудитории очень интересную информацию с использованием мультимедийной презентации и показали достаточно глубокие знания в области анатомо-физиологических особенностей и патологии головного мозга.
8 декабря – преподаватель Бурлакова С. Н. и студенты группы 0522 представили анатомическую лабораторию, где были раскрыты «Секреты удивительного организма»
«Мертва наука без искусства, оно ей прибавляет чувства»
А. Н. Сисакян
Светлана Николаевна провела мотивацию и озвучила
цели мероприятия:
- выработать навыки постановки и проведения физиологического эксперимента, лабораторных работ, решения экспериментальных задач
- способствовать повышению познавательной активности студентов
- формировать образное восприятие мира
- формировать умения применять полученные знания в нестандартной ситуации
- формировать навыки общения и сотрудничества
- развивать умения эффективно организовывать самостоятельную деятельность, навыки презентации результатов деятельности
- воспитать у студентов: любознательности в отношении анатомической науки, эмоционально-чувственных качеств, умений творчески подходить к выполнению предложенных задач.
Затем, путем проведения нехитрых экспериментов было установлено:
- как свет сказывается на цвете кожи;
- почему человек храпит;
- разные части языка по разному воспринимают вкус;
- вкус еды ощущается хуже, когда заложен нос;
- как работают наши нервы.
Вниманию студентов была представлена виртуальная лаборатория, в которой студенты определяли группы крови и отрабатывали технику взятия крови для этого исследования.
Виртуальная лабораторная работа представляет собой интерактивный материал, который позволяет моделировать реальные лабораторные работы. Многие лабораторные исследования невозможно показать на уроках ученику, так как они часто связаны с острыми опытами на животных (фистульная методика на собаках по И.П.Павлову, изучение физиологии нервной деятельности на лягушках и так далее), или с контактом естественными жидкостями организма (кровь, слюна, моча). Виртуальные лабораторные работы снимают все вышеупомянутые ограничения.
При выполнении лабораторной работы студенту предоставляется максимальная свобода манипулирования, что способствует развитию исследовательских навыков и учит самостоятельно делать правильные выводы.
Таким образом, неделя анатомии дала возможность студентам расширить и углубить свои знания в теоретическом, практическом и исследовательском направлениях.
